在墨西哥，有一個縮寫為 CCT 的組織，稱為工作中心代碼，允許其公民訪問工作中心（學校）目錄，所有這些都由國家公共教育部長 (SEP) 管理，另一方面，它允許與上述公共秘書處的所有系統連接，所有這些都導致回答以下問題： 什麼是 CCT 密鑰？ 有關此主題的更多信息，建議繼續閱讀本文。
什麼是 CCT 密鑰？
正如已經確定的那樣，代碼 CCT 代表進入墨西哥不同工作中心的領先組織，其廣泛的關係允許與教育領域密切聯繫，因為任何類型的計劃工作都必須以教育環境為導向因為從這種機構中產生的工作來源將在不久的將來被那些未來的畢業生佔據。
還有一個類似的問題 CCT 是什麼意思? 可以看出，它代表了工作中心的關鍵，已經充分分析和規定。
在這項工作的過程中，也得到了充分的確定，另一個關於 什麼是學校的 CCT？，所有這一切都以足夠的廣度和深度完成。
換句話說，回答這篇文章的一個重要問題表明 什麼是工作中心密碼？ (CCT)，綜上所述，這個相應的問題得到了解答。
公共教育部由管理它的 5 個字段組成，如下所述：聯邦實體、分類器、標識符、累進編號、驗證器元素。
聯邦實體
通過著名的Federal Entity，建立了工作中心所在的地域標識，由兩個字符的Fields構成。 每個實體都用各自的代碼標識，所有實體都在下面提到，在每個名稱前放一個數字，代表各自的代碼：
實體代碼
1 熱水， 2 下加利福尼亞州， 3 低加利福尼亞州南部， 4坎佩切，
5科阿威拉， 6科利馬， 7恰帕斯， 8 吉娃娃, 9 聯邦區， 10 杜蘭戈
11 瓜納華托, 12勇士， 13 伊達爾戈， 14哈利斯科， 15 墨西哥， 16 米卻肯
17 莫雷洛斯, 18 納亞里特, 19 新獅子， 20 瓦哈卡, 21人， 22 克雷塔羅
23 金塔納羅奧州, 24 聖路易斯波托西, 25 錫那羅亞, 26 聲音， 27 塔巴斯科
28 塔毛利帕斯, 29 特拉斯卡拉, 30 韋拉克魯斯, 31 尤卡坦, 32 薩卡特卡斯
分揀機
工作中心根據未來提供的服務的性質開展特定活動，規定其運作以及必須與教育領域保持密切關係，它們通常由政府設立為部門：聯邦（D），州（E），Conafe（K）。
識別碼
在教育領域有不同級別的服務，根據這種方法，呈現以下特點：土著學前教育學校（CC），然後是學前教育學校（JN），後來是小學教育學校Indigenous (PB)，然後是 Primary Education School (PR)，然後是 General Secondary Education School (ES)，下一級是 Secondary Education School (ST)，最後是 Telesecundaria (TV)。
累進數
枚舉對應於各個聯邦實體的工作中心的方法是通過所謂的累進數字。
驗證者元素
有必要對與它們工作的所有進程的鍵相關的相應記錄進行驗證，即對前九個字段的相應適當關聯，所有這些都是通過驗證器元素完成的。
為了進一步闡明工作中心密鑰的概念，顯示了一個說明性示例，該示例允許建立此處開發的操作的正確關係。
公開正確分析的摘要以使用以下數據識別示例：A，Tabasco 對應於代碼 27，聯邦教師將用字母 D 識別，同樣，小學用首字母縮寫詞 PR 識別，對應的 Progressive這個案例的編號是 0172，最後驗證器元素可以用字母 W 來識別。
工作中心目錄 (CCT)
國家教育系統的工作中心在總目錄中註冊，其中建立了具體細節，這與所述中心的地理和行政位置有關，以便它們在各種過程中獲得出色的支持，例如例如：與整個教育領域相關的評估、管理和規劃，以這種方式提供給每個聯邦實體的教育服務的及時和可靠的信息就會出現。
習慣上建立一個與此處開發的主題密切相關的術語表，這些術語表如下：預算類別以及全國教學職位授予競賽、扣除、基礎教育、師範教育、總收入，淨收入，工資，管理人員，教學人員，行政人員，預算職位，職位分析預算，國家教學事業計劃，個人服務，一般工資表。
建議讀者訪問以下鏈接：
驗證付款 科勒賈圖拉 在墨西哥